根据长治学院党委统战部下发的《长治学院关于组织开展2025年“铸牢中华民族共同体意识”主题系列活动的通知》要求，数学系党委高度重视，精心组织各项活动，组织全体师生认真学习党的二十届四中全会精神、习近平总书记在中央民族工作会议上的讲话和全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神，强化师生对中华民族共同体意识的认同，引导广大师生筑牢民族团结的思想根基，现将活动情况总结如下：
一、主要活动开展情况
（一）召开少数民族师生座谈会，架起连心桥
为切实关心关爱少数民族师生，倾听师生心声，解决实际困难，2025年12月17日，数学系在1号会议室开展“铸牢中华民族共同体意识”座谈会，一起感受集体的温暖。
座谈会邀请了来自不同少数民族的教师代表和学生代表共20余人参加，系领导班子成员全程参会。会上，党委书记首先向少数民族师生介绍了学校和数学系在民族工作方面的举措和成效，传达了国家和学校关于保障少数民族师生权益、促进各民族师生交往交流交融的相关政策。
随后，少数民族师生代表逐一发言，结合自身学习、工作和生活经历，分享了在数学系的成长感悟，就课程学习、科研创新、生活服务、文化交流等方面提出了意见和建议。座谈会氛围温馨融洽，不仅让少数民族师生感受到了集体的温暖，也为系里精准做好民族工作提供了第一手资料。
（二）召开党外知识分子座谈会，凝聚思想共识
党外知识分子是数学系教学科研的重要力量，也是铸牢中华民族共同体意识的重要参与者和推动者。为充分发挥党外知识分子的智慧和作用，凝聚思想共识，12月26日，数学系召开了党外知识分子座谈会。会上，系党委书记王永岗带领大家学习了习近平总书记关于党外知识分子工作的重要论述和铸牢中华民族共同体意识的核心要义，通报了数学系近期的发展情况和未来的发展规划。
党外知识分子代表围绕“如何在教学科研中融入铸牢中华民族共同体意识”“如何发挥学科优势服务民族地区发展”等议题展开深入讨论，提出了诸多富有建设性的意见和建议。通过座谈会，进一步统一了党外知识分子的思想认识，激发了他们投身教学科研、服务民族复兴的积极性和主动性。
（三）举办“铸牢中华民族共同体意识”主题党日活动，强化党员担当
为强化党员教师的责任担当，发挥党员先锋模范作用，12月30日，数学系党委在南校区办公楼1号会议室组织全体党员开展了“铸牢中华民族共同体意识”主题活动。活动以“凝心铸魂聚合力 同心共筑中华情”为主题，分为专题学习、交流研讨环节。
在专题学习环节，全体党员集中学习了习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要讲话精神、《中国共产党统一战线工作条例》等内容，观看了民族工作专题纪录片《同心共筑中国梦》，深刻认识到铸牢中华民族共同体意识是党员的重要政治责任。在交流研讨环节，党员教师结合自身教学科研工作实际，分享了在课堂教学、学生培养中融入中华民族共同体意识的经验和做法。与会人员纷纷表示在教学科研、师生服务中发挥先锋模范作用，带动身边师生共同铸牢中华民族共同体意识。
（四）举办“铸牢中华民族共同体意识”主题团日活动，培育青年担当
为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，深化铸牢中华民族共同体意识教育，2025年12月，我系开展“铸牢中华民族共同体意识”主题团日活动。全体同学积极参与其中，在沉浸式体验与深度思考中深化思想认知，凝聚起维护民族团结、勇担时代使命的青春力量。
本次活动以理论学习与实践体验相结合的形式有序推进。活动中，同学们齐唱团歌，系统学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，深入领会铸牢中华民族共同体意识的核心要义与实践要求。在学习分享环节，团员们结合自身见闻踊跃发言，在互动中增进对各民族文化的了解。
此次主题团日活动的开展，进一步增强了团支部的凝聚力与向心力，营造出“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的浓厚氛围。未来，我系将持续开展有深度、有温度的思想引领活动，引导青年学子将个人成长融入民族复兴的伟大征程，以实际行动守护民族团结之花常开长盛。
二、活动成效与收获
（一）师生思想认识显著提升
通过系列活动，全体师生对铸牢中华民族共同体意识的重大意义、核心内涵有了更深刻的理解，进一步增强了“五个认同”。少数民族师生感受到了学校和系里的关心关爱，归属感和幸福感显著增强；党外知识分子进一步凝聚了思想共识，主动将个人科研方向与民族地区发展需求相结合；党员教师的责任担当进一步强化，青年学生的民族自豪感和爱国情怀进一步激发。
（二）师生交往交流交融更加深入
系列活动为不同民族、不同身份的师生提供了交流互动的平台，打破了以往的沟通壁垒。少数民族师生与汉族师生之间、党员与党外人士之间、教师与学生之间的联系更加紧密，形成了相互尊重、相互包容、相互帮助的良好氛围。在学习帮扶、文化分享、志愿服务等活动中，各民族师生携手合作，增进了感情，凝聚了合力。
（三）育人成效与学科发展协同推进
将铸牢中华民族共同体意识融入教学科研和学生培养全过程，推动了育人工作与学科发展的深度融合，为将学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实基础。
三、存在的问题与不足
在系列活动开展过程中，虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足：
一是活动形式的创新性有待进一步提升，部分活动仍以传统的学习、座谈为主，对青年学生的吸引力有待增强；
二是活动的覆盖面有待进一步扩大，部分非党员教师、低年级学生的参与积极性不够高；
三是活动成果的转化力度有待加强，部分活动的成效未能有效固化为长效机制，持续影响力不足。
四、下一步工作打算
（一）创新活动形式，增强吸引力
结合数学系学科特点和青年学生的兴趣爱好，创新活动形式，开展更多沉浸式、体验式、互动式的活动。希望在以后得活动中，通过组织各民族学生共同参与文艺创作等形式，提升活动的趣味性和吸引力。
（二）扩大活动覆盖面，提升参与度
进一步加强活动宣传动员，针对不同群体师生的特点，制定个性化的活动方案，引导全体师生主动参与到铸牢中华民族共同体意识的各项活动中来，实现全员覆盖。
（三）健全长效机制，固化活动成果
总结系列活动的成功经验，将行之有效的做法固化为长效机制。推动铸牢中华民族共同体意识工作常态化、制度化开展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。
今后，数学系将以此次系列活动为契机，持续深化对铸牢中华民族共同体意识的认识，不断提升工作实效，切实将铸牢中华民族共同体意识融入学科建设、教学科研、学生培养的各方面和全过程，为推动学校高质量发展、助力民族复兴伟业贡献数学系的智慧和力量。
