案例概要和创新之处：

本案例以铸牢中华民族共同体意识为核心，聚焦少数民族师生文化传承与发展需求，化学系党委于2025年10月10日联合山西博物院开展专场教育实践活动。活动创新采用“理论讲解+手工实践”模式，通过搭建古代建筑斗拱模型、制作传统灯笼等实践环节，让少数民族师生在动手操作中领略中华优秀传统文化的精湛技艺与智慧内涵，同时结合化学专业知识解析传统工艺中的科学原理，实现文化传承与专业教育的有机融合。活动打破传统统战工作单一宣讲模式，以沉浸式体验搭建文化交流桥梁，既增强了少数民族师生对中华文化的认同感与归属感，又培养了其动手能力、创新思维和团队协作精神，为化学系统战工作与文化育人、专业教育的融合提供了可复制、可推广的实践路径，推动统战工作走深走实、提质增效。

一、工作思路

铸牢中华民族共同体意识是新时代统战工作的核心任务之一，也是长治学院落实立德树人根本任务、培育时代新人的重要遵循。长治学院化学系立足学科特色与师生实际，深刻把握“两个结合”的重大意义，聚焦中华优秀传统文化这一中华民族共同体的精神纽带，创新提出“文化赋能+统战聚力+实践育人”的工作思路。通过联合山西博物院这一文化阵地，打破学校与社会文化资源的壁垒，以“理论讲解+手工实践”的双轨模式，将中华优秀传统文化传承与铸牢中华民族共同体意识教育深度融合，推动统战工作从“被动动员”向“主动参与”、从“理论灌输”向“实践体悟”转变，引导师生在文化浸润中增强民族认同感、归属感和自豪感，凝聚起同心向国、团结奋进的统战合力。

二、主要做法

(一)搭建联动平台，整合统战育人资源

化学系党委主动对接山西博物院，建立常态化合作机制，搭建“校馆联动”的统战育人平台。活动前期，双方多次沟通研讨，结合化学学科特点与博物院的文化资源优势，共同设计活动方案：一方面，依托博物院在文物解读、传统文化传播方面的专业优势，邀请公众服务部专家担任主讲，确保文化讲解的权威性与专业性；另一方面，结合化学系师生的专业特长，在实践环节融入材质分析、颜料调配等化学知识，实现文化传承与专业教育的有机结合。同时，系党委统筹协调，将统战工作纳入活动整体部署，邀请系领导、教师代表、不同年级学生(涵盖少数民族学生、学生骨干等)广泛参与，形成“党委牵头、部门联动、师生共建”的统战工作格局，确保活动覆盖各类统战对象，实现全员参与、全域育人。

(二)创新活动模式，深化文化浸润体验

为避免统战教育流于形式，化学系党委打破传统统战活动“开会宣讲”的单一模式，创新推出“理论讲解+手工实践”的沉浸式体验活动。

1.理论讲解锚定共同体根基。活动中，山西博物院专家以“解读中华文明密码”为核心，从中国古代建筑的文化内涵、传统工艺的历史传承等角度，系统讲解中华优秀传统文化中蕴含的团结统一、勤劳智慧、精益求精的民族精神，阐释中华优秀传统文化作为中华民族共同体形成发展的精神滋养，引导师生深刻认识到中华民族共同体是历史发展的必然结果，是各民族共同奋斗的结晶。讲解过程中，

专家结合文物实例，穿插各民族文化交流融合的历史故事，让师生直观感受中华民族“多元一体”的发展格局。

2.手工实践强化共同体体悟。实践环节设置搭建斗拱模型、制作传统灯笼两项核心内容。在斗拱模型搭建中，师生亲手拼接构件，感受古代建筑技艺的精湛，体会传统建筑中“榫卯契合”所蕴含的团结协作、和谐共生理念，隐喻中华民族共同体各民族相互依存、密不可分的关系；在传统灯笼制作中，师生结合化学知识分析灯笼材质的特性、调配天然颜料，探索传统文化与现代科学的内在联系，理解中华优秀传统文化的包容性与创新性。实践过程中，鼓励师生分工协作、相互交流，不同民族学生、不同专业背景教师围绕实践任务共同探讨、互帮互助，在协作中增进感情、凝聚共识。

(三)聚焦思想引领，筑牢共同体意识

始终将铸牢中华民族共同体意识作为活动的核心主线，贯穿于活动全过程。活动筹备阶段，通过主题班会、线上宣传等方式，向师生宣讲铸牢中华民族共同体意识的重要意义，明确活动的统战育人目标；活动开展中，主持人结合实践环节适时引导，让师生在动手操作中思考“中华优秀传统文化如何滋养中华民族共同体”“各民族如何在文化交流中实现共同发展”等问题；活动结束后，组织师生分享感悟，鼓励大家结合自身经历谈对传统文化、民族共同体的理解，进一步深化思想认识。同时，注重发挥教师的示范引领作用，教师代表在实践中与学生共同参与、深入交流，以言传身教传递文化自信与民族情怀，引导学生将个人成长与民族复兴、国家发展紧密结合，树立“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念。

三、实施效果

(一)师生共同体意识显著增强

活动以贴近师生的实践形式，让中华优秀传统文化可感可触，有效破解了统战教育中“理论与实践脱节”的难题。参与师生通过亲身体验，深刻认识到中华优秀传统文化是各民族共同创造的精神财富，进一步增强了对中华民族共同体的认同感和自豪感。少数民族学生纷纷表示，在活动中感受到了各民族文化的交融共生，更加坚定了“五个认同”;教师代表认为，活动为统战工作提供了鲜活载体，让铸牢中华民族共同体意识教育落地生根。活动后，师生主动传播中华优秀传统文化、参与民族团结进步活动的积极性明显提高，校园内形成了“人人讲团结、处处话同心”的良好氛围。

(二)统战工作实效全面提升

通过“校馆联动”“文化赋能”的创新实践，化学系统战工作打破了传统工作模式的局限，构建起“多方协同、全员参与、实践育人”的统战工作新机制。活动覆盖了教师、学生、少数民族群体等各类统战对象，实现了统战工作的精准覆盖；“理论+实践”的模式让统战教育更具吸引力和感染力，有效提升了统战工作的针对性和实效性。此次活动成为化学系统战工作的特色品牌，为长治学院统战工作创新提供了可复制、可推广的实践经验，得到了学校党委和统战部门的充分肯定。

(三)学生综合素养全面发展

活动不仅是一次统战教育实践，更是一次综合素质培育工程。在实践过程中，师生的动手能力、创新思维、团队协作精神得到显著提升；化学专业师生将专业知识与传统文化结合，拓宽了科学视野，增强了专业兴趣和专业素养。活动实现了“文化传承、统战聚力、专业提升、育人成才”的多重目标，为培养具有文化自信、专业能力和共同体意识的复合型人才奠定了坚实基础，体现了统战工作与人才培养的有机融合。

四、经验启示

(一)坚持文化赋能是铸牢共同体意识的有效路径

中华优秀传统文化是中华民族共同体的精神根基，也是统战工作凝聚人心、汇聚力量的重要源泉。此次实践证明，将中华优秀传统文化融入统战工作，通过文化浸润、实践体验的方式，能够让铸牢中华民族共同体意识教育更具亲和力、感染力。统战工作要始终坚守中华文化立场，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的团结统一、包容和谐、共同发展等思想理念，将其转化为凝聚人心、增进共识的生动载体，让各民族群众在文化认同中强化共同体意识。

(二)坚持协同联动是提升统战工作效能的关键举措

统战工作涉及多方主体，需要整合校内校外、线上线下各类资源。此次活动通过与博物院的联动合作，实现了资源互补、优势叠加，为统战工作注入了新活力。这启示我们，统战工作要打破部门壁垒、校地壁垒，主动加强与文化单位、社会组织等的合作，构建“大统战”工作格局，形成党委统一领导、统战部门牵头协调、相关部门各负其责、社会力量广泛参与的工作机制，凝聚起统战工作的强大合力。

(三)坚持实践育是增强统战工作实效的核心方法

统战工作的本质是做人的工作，必须坚持以人为本、注重实践体验。传统统战工作中的理论灌输模式难以满足新时代师生的认知特点和需求，而沉浸式、体验式的实践活动能够让师生在亲身参与中深化认识、增进感情。这要求统战工作要创新活动形式，多设计贴近实际、贴近生活、贴近师生的实践载体，让统战教育从“会场”走向“现场”、从“说教”走向“体验”,引导统战对象在实践中感悟真理、凝聚共识，真正实现“润物细无声”的育人效果。

(四)坚持立德树人是统战工作的根本目标

统战工作与立德树人根本任务紧密相连，最终目标是培养拥护党的领导、具有家国情怀、民族团结意识的时代新人。此次活动将统战教育与专业教育、文化教育、综合素质教育有机融合，实现了育人价值的多元提升。这启示我们，统战工作要始终围绕立德树人根本任务，将铸牢中华民族共同体意识贯穿于人才培养全过程，融入教育教学、社会实践、校园文化建设等各个方面，培养更多具有文化自信、民族自豪感和社会责任感的复合型人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。